ПРОБЛЕМАТИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ УЧЕБНЫХ СРЕДСТВ ПО ИСТОРИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Аннотация
Определены условия и особенности использования различных типов мультимедийных учебных средств по истории и общественно-гуманитарным дисциплинам в образовательном процессе. В результате были сформулированы основные дидактические и методические требования к внедрению информационно-справочных мультимедийных изданий по истории, мультимедийных энциклопедий, электронных исторических карт и атласов, мультимедийных учебно-развивающих игр, а также компьютерных тестовых программ как мультимедийных учебных средств, представлены основные подходы к их классификации и выявлены определенные трудности из-за недостаточного количества отечественной мультимедийной продукции, низкого уровня информационно-коммуникационной компетентности педагогов и ненадлежащего оснащения учебных заведений современным аппаратным обеспечением для внедрения мультимедийных учебных средств.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Библиографические ссылки
Гриценко, А.П. Основи використання мультимедіа технологій у процесі викладання історії / А.П. Гриценко // Наук. вісн. Миколаїв. нац. ун-ту ім. В. О. Сухомлинського. Пед. науки / за ред. проф. Т. Степанової. – 2019. – № 2. – С. 69–73.
Гриценко, А.П. Формування медіаграмотності вчительства засобами «Вікіпедії» в умовах Нової Української школи / А.П. Гриценко // Формування громадянської культури в новій українській школі: традиційні та інноваційні практики. – 2018. – С. 146–150.
Даценко, Л.М. Особливості проектування та укладання історичних карт для школи / Л.М. Даценко // Проблеми безперервної географічної освіти і картографії. – 2009. – Вип. 9. - С. 78–85.
Захарчук, М. Комп’ютерне тестування як інноваційний засіб вимірювання знань англійської мови / М. Захарчук, Р. Васьків // Вісн. Нац. ун-ту «Львівська політехніка». Інформатизація вищого навчального закладу. – 2015. – № 831. – С. 90–98.
Киньябулатов, А.У. Энциклопедистика: прошлое и настоящее / А.У. Киньябулатов // Вестн. ВЭГУ. Сер. Науч. жизнь. – 2007. – № 31/32. – С. 218–224.
Круглик, В.С. Концепція сучасного педагогічного програмного засобу [Електронний ресурс] / В.С. Круглик. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua. – Дата доступу: 15.02.2020.
Малієнко, Ю.Б. Поважати тести (З досвіду оптимального використання комп’ютерних тестових комплексів на підсумкових уроках з історії середніх віків). Всесвітня історія. 7 клас / Ю.Б. Малієнко // Історія в школах України. –2005. – № 7. – С. 26–31.
Павлюк, Т. Використання комп’ютерних технологій у практиці роботи дошкільних навчальних закладів України /Т. Павлюк // Вісн. Ін-ту розвитку дитини. – Режим доступу: http://www.stattionline.org.ua. – Дата доступу: 15.02.2020.
Попов, О.А. Новая классификация компьютерных игр / О.А. Попов. – Режим доступа : https://psystat.at.ua/publ/4-1-0-30. – Дата доступа: 15.02.2020.
Рахлецька, В.Я. Особливості використання комп’ютерного тестування у навчанні англійської мови в нефілологічному вищому навчальному закладі / В.Я. Рахлецька // Вісн. Львів. держ. ун-ту безпеки життєдіяльності. – 2010. – № 4. – С. 189–193.
Стеценко, Г.В. Педагогічний потенціал вікі-енциклопедії та її використання в навчально-виховному процесі / Г.В. Стеценко // Наукові записки Тернопіл. держ. пед. ун-ту імені В. Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2008. – № 7. – С. 53–57.
Терно, С. Тестові завдання з історії: формотворення та доцільність / С. Терно // Історія і суспільствознавство в школах України: теорія та методика навчання. – 2011. – № 10. – С. 23–27.