СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ И НАУЧНО ОРГАНИЗОВАННЫЙ КОНТРОЛЬ КАК РЕШАЮЩИЙ ЭЛЕМЕНТ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ НА ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЯХ
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Аннотация
Представлены разработанные методические основы проектирования целостной, гибкой системы проверки и оценки качества результатов математической познавательной деятельности студентов технических специальностей, выделены основные виды и формы контроля, его функции и задачи, выполняемые проектируемой системой контроля в учебно-познавательном процессе. Приведены методические рекомендации реализации системы в процессе обучения математике. Результаты исследований, представленных в данной статье, носят практико-ориентированный характер, могут быть полезны начинающим преподавателям, аспирантам, и являются, на наш взгляд, инвариантными относительно проблем проектирования системы контрольных мероприятий в процессе обучения дисциплинам естественнонаучного цикла. В работе показаны конкретные примеры применения изложенной методики в учебно-познавательном процессе обучения математике.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Библиографические ссылки
Аванесов, В.С. Основы научной организации педагогического контроля в высшей школе / В.С. Аванесов. – М.: МИСиС, 1989. – 167 с.
Амонашвили, Ш.А. Воспитательная и образовательная функции оценки учения школьников / Ш.А. Амонашвили. – М.: Педагогика, 1984. – 296 с.
Ананьев, Б.Г. Психология педагогической оценки / Б.Г. Ананьев // Избранные психологические труды. – М., 1980. – С. 128 – 267.
Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспалько. – М.: Педагогика, 1989. – 192 с.
Беспалько, В.П. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов / В.П. Беспалько, Ю.К. Татур. – М.: Высш. шк., 1989. – 144 с.
Бимбулатов, М.С. Дидактические возможности контроля осознанности усвоения знаний / М.С. Бимбулатов. – М., 1991. – 124 с.
Бровка, Н.В. Методические особенности составления тестовых заданий по математическому анализу / Н.В. Бровка // Информатизация обучения математике и информатике: педагогические аспекты: материалы междунар. науч. конф., посв. 85-летию Белорус. гос. ун-та, Минск, 25 – 28 окт. 2006 г. / редкол.; И.А. Новик (отв. ред.) [и др.]. – Минск: БГУ, 2006. – С. 33 – 38.
Булдык, Г.М. Модель модульно-рейтингового обучения математике (на примере инженерно-экономических специальностей / Г.М. Булдык, А.Н. Унсович // Вышэйшая школа. – 2006. – № 5. – С. 47 – 52.
Вакульчик, В.С. Элементы векторной алгебры. Элементы аналитической геометрии на плоскости и в пространстве: учебн.-метод. компл. для студ. техн. спец. / В.С. Вакульчик [и др.]; под общ. ред. В.С. Вакульчик. – Новополоцк: ПГУ, 2009 – 220 с.
Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: метод. пособие / А.А. Вербицкий. – М.: Высш. шк., 1991. – 207 с.
Галузо, И.В. Теоретико-методологические основы индивидуализации обучения студентов в системе высшего профессионального образования посредством модульно-рейтинговой технологии / И.В. Галузо // Инновационные технологии обучения физико-математическим дисциплинам: материалы междунар. науч.-практ. интернет-конф., посв. 60-летию д-ра физ.-мат. наук Н.Т. Воробьева, Витебск, 21 – 22 июня 2011 г. / Витебск. гос. ун-т; редкол.: Л.А. Шеметков (гл. ред.) [и др.]. – Витебск: УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2011. – С. 104 – 106.
Ерецкий, М.И. Проверка знаний, умений и навыков / М.И. Ерецкий, Э.С. Порецкий. – М.: Высш. шк., 1978. – 175 с.
Капусто, А.В. Формы контроля и их функции при реализации накопительной системы оценок в модульном построении курса «Высшая математика» // А.В. Капусто, Н.В. Кепчик // Вестн. Полоц. гос. ун-та. Серия Е. Педагогические науки. – 2006. – № 11. – С. 37 – 41.
Основы педагогики и психологии высшей школы / под ред. А.В. Петровского. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. – 303 с.
Шакура, С.Д. Контрольно-оценочная деятельность как форма управления саморазвитием личности учащихся / С.Д. Шакура // Кiраванне ў адукацыi. – 2007. – № 4.– С. 42 – 48.
Рекомендуемые статьи автора (авторов)
- В. С. ВАКУЛЬЧИК, А. В. КАПУСТО, К МЕТОДИКЕ ПРИМЕНЕНИЯ ПРИЛОЖЕНИЯ MICROSOFT EXCEL ДЛЯ ПОСТРОЕНИЯ АЛГЕБРАИЧЕСКИХ И ТРАНСЦЕНДЕНТНЫХ ЛИНИЙ, Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E. Педагогические науки: № 7 (2014)
- В. С. ВАКУЛЬЧИК, А. П. МАТЕЛЕНОК, МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА И ПРИЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ КОГНИТИВНО-ВИЗУАЛЬНОГО ПОДХОДА ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ, Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E. Педагогические науки: № 15 (2013)
- В. С. ВАКУЛЬЧИК, НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ (МАТЕМАТИКЕ) В ПОЛОЦКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ, Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E. Педагогические науки: № 7 (2013)
- В. С. ВАКУЛЬЧИК, А. В. КАПУСТО, А. П. МАТЕЛЕНОК, ПРИНЦИП ПРИКЛАДНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ МАТЕМАТИКИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ НА ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЯХ: МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ С ПРИВЛЕЧЕНИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E. Педагогические науки: № 7 (2013)