«ФИЛОСОФИЯ ДЕТЕКТИВА»: КЛАССИКА – НЕКЛАССИКА – ПОСТНЕКЛАССИКА
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Аннотация
Детектив рассматривается как когнитивный жанр, поскольку его интрига организована как логическая реконструкция эмпирически не наблюдавшихся событий – преступления. Доказывается, что классический детектив строился по законам классической философской метафизики (повествование базируется на презумпции того, что существует «истинная» картина преступления). Модернистский детектив строится как «открытое произведение», делая читателя субъектом финального принятия решения о том, что же произошло «на самом деле». Постмодернистский детектив основывается на идеях «постметафизического мышления» и «смерти субъекта»: он строится как коллаж интерпретаций (при условии отказа от так называемой правильной), а детективный сюжет сдвигается в сферу поисков героем себя, реконструкции своей личности.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Библиографические ссылки
Можейко, М.А. Метафизика отсутствия / М.А. Можейко // Постмодернизм. Энциклопедия. – Минск: Интерпрессервис, Книжный Дом, 2001. – 1040 с.
Джеймисон, Ф. Постмодернизм, или Логика культуры позднего капитализма / Ф. Джеймисон // Философия эпохи постмодерна. – Минск: Красико-принт, 1996. – С. 118 – 137.
Лиотар, Ж.-Ф. Постмодернистское состояние: доклад о знании / Ж.-Ф. Лиотар // Философия эпохи постмодерна. – Минск: Красико-принт, 1996. – С. 140 – 158.
Lemert, C. Postmodernism is not What You Think / C. Lemert. – Oxford: Clarendon Press, 1997. – 185 p.
Gellner, E. Postmodernism, Reason & Religion / E. Gellner. – L.: Penguim, 1992. – 278 p.
Фуко, М. Воля к истине: по ту сторону знания, власти и сексуальности / М. Фуко. – М.: Касталь, 1996.
Рекомендуемые статьи автора (авторов)
- М. А. МОЖЕЙКО, ПАРАДИГМА НЕЛИНЕЙНОГО МЫШЛЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ КУЛЬТУРЕ И НОВЫЕ ПЕРСПЕКТИВЫ ДИАЛОГА ЗАПАДА И ВОСТОКА, Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E. Педагогические науки: № 7 (2016)