METHODOLOGICAL TOOLS AND TECHNIQUES OF IMPLEMENTING COGNITIVE-VISUAL APPROACH IN TEACHING MATHEMATICS TO ENGINEERING STUDENTS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This article outlines implementation technique of cognitive-visual approach to the process of teaching Mathematics to technical specialties students through the use of graphic schemes, information tables, algorithmic prescribings and algorithmic requirements – methodological tools which we refer to the graphic-sign and sign-and-text groups of visual information representation. We have emphasized the didactic advantages and cognitive possibilities of the outlined teaching tools in the organization and enhancement of students’ cognitive analytic-deductive activity. We have found out that scientifically based and planned inclusion of the emphasized methodological tools in the process of learning a new topic or problem solution allows to accumulate the advan-tages of problem and explanatory-illustrative methods of teaching Mathematic. We have proved that the tools being suggested enable us to construct a set of teaching conditions – specially formed visual learning environment, where use of students’ visual thinking reserves is emphasized. Herewith in the pedagogical process favorable conditions are created for methodically targeted help to students to find the connections between the topics being studied and concepts, which implicitly and indirectly contribute to memorizing, understanding, acquirement of basic concepts and statements. The use of potential visual thinking possibilities is regarded as an impor-tant parameter to influence the optimization of students’ cognitive activity self- organization.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Плотинский, Ю.М. Визуализация информации / Ю.М. Плотинский. – М.: Изд-во Моск. унта, 1994. – 61 с.
Розин, В.М. Визуальная культура восприятия / В.М. Розин. – 3-е изд., стереотип. – М.: URSS: Ком-Книга, 2006. – 244 с.
Arnheim, R. Visual thinking / R. Arnheim. – Berkley: Univ. of California Press, 1969. – 345 р.
Манько, Н.Н. Когнитивная визуализация дидактических объектов в активизации учебной деятельности / Н.Н. Манько // Изв. Алтайского гос. ун-та. Серия. Педагогика и психология. – 2009. – № 2. – С. 22 – 28.
Зинченко, В.П. Формирование зрительного образа. Исследование деятельности зрительной системы / В.П. Зинченко, Н.Ю. Вергилес. – М.: Изд-во МГУ, 1969.
Бровка, Н.В. Интеграция теории и практики обучения математике как средство повышения качества подготовки студентов / Н.В. Бровка. – Минск: БГУ, 2009. – 243 с.
Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А.А. Вербицкий. – М.: Высш. шк., 1991. – 207 с.
Безрукова, В.С. Основы духовной культуры: энцикл. словарь педагога / В.С. Безрукова // Информационные технологии [Электронный ресурс]. – 2009.
Князева, О.О. Реализация когнитивно-визуального подхода в обучении старшеклассников началам математического анализа: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / О.О. Князева; Омск. гос. пед. ун-т. – Омск, 2003. – 24 с.
Шантаренко, В.Г. Системный подход к обучению студентов математике на основе моделирования в визуальном информационном поле как способ реализации когнитивно-визуального подхода / В.Г. Шантаренко // Информационные технологии [Электронный ресурс]. – 2007.
Вакульчик, В.С. Формы и методы организации самостоятельной работы студентов по высшей математике в техническом вузе: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 / В.С. Вакульчик; БГПУ им. М. Тан-ка, Минск, 1996. – 20 с.
Учебно-методический комплекс как средство совершенствования организации самостоятельной работы при обучении математике студентов на нематематических специальностях / В.С. Вакульчик [и др.] // Весн. Магiлѐўскага дзярж. ун-та iмя А.А. Куляшова. Серыя С. Псiхолага-педагагiчныя навукi. – 2010. – № 1(35). – С. 70 – 82.
Вакульчик, В.С. Принцип прикладной направленности математики в процессе обучения на техниче-ских специальностях: методические аспекты реализации с привлечением информационных технологий / В.С. Вакульчик, А.В. Капусто, А.П. Мателенок // Вестн. Полоц. гос. ун-та. Серия Е. Педагогические науки. – 2013. – № 7. – С. 49 – 56.
Мателенок, А.П. Информационные технологии в обучении математике студентов технических специальностей / А.П. Мателенок // Вестн. Витебск. гос. ун-та им. П.М. Машерова. – 2013. – № 1(73). – С. 116 – 122.
Вакульчик, В.С. Визуализация информации как средство повышения качества математической подготовки инженерных кадров / В.С. Вакульчик, А.П. Мателенок // Перспективы развития новых технологий в строительстве и подготовке инженерных кадров Республики Беларусь: сб. тр. XVIII междунар. науч.-метод. семинара, Новополоцк, 28 – 29 нояб. 2012 г.: в 2-х т. – Новополоцк: ПГУ, 2012. – С. 300 – 305.