КЛАССИЧЕСКИЕ И СОВРЕМЕННЫЕ ВЕРСИИ РЕДУКЦИОНИЗМА В МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

Просмотров аннотации: 62
Загрузок PDF: 24
pdf (rus)
Опубликован: июл 5, 2017
Ключевые слова:
междисциплинарные исследования, редукционизм, холизм, «междисциплинарная дисциплинарность», I2S, эвристика, прагматика, «критический мультиплизм» interdisciplinary research, reductionism, holism, interdisciplinary disciplinary, I2S, heuristics, pragmatics, critical multiplism
Выпуск
№ 7 (2017)
Раздел
Философия

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

С. М. МАЩИТЬКО
Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники, Минск

Аннотация

Рассмотрены методологические и исторические аспекты редукционизма в междисциплинарных исследованиях. На основе нескольких возможных типологий междисциплинарных исследований и видов редукционизма показано различие роли и причин редукционизма в классической и современной науке, в частности, на примере концепции «Интегрально-Практических знаний». Наряду с этим актуализируется проблема соотношения редукционизма и холизма. Отмечается, что холизм не может выступать в качестве самостоятельной методологии научного исследования, поскольку для создания целостного описания системы необходимо изначально ее редукционистское описание. В этом смысле системный и синергетический подходы в современной методологии науки в определенной степени могут претендовать на снятие антитезы холизма и редукционизма. Наряду с теоретической методологией синтеза данных оппозиций западными исследователями предлагается и прагматически-коммуникативные стратегии, например, I2S.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Как цитировать
МАЩИТЬКО, С. М. (2017). КЛАССИЧЕСКИЕ И СОВРЕМЕННЫЕ ВЕРСИИ РЕДУКЦИОНИЗМА В МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ. Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E. Педагогические науки, (7), 163-166. извлечено от https://journals.psu.by/pedagogical/article/view/3064
Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Биография автора

С. М. МАЩИТЬКО, Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники, Минск

канд. филос. наук, доц.

Библиографические ссылки

Буданов, В.Г. Трансдисциплинарное образование в ХХI веке. Проблемы становления [Электронный ресурс] / В.Г. Буданов . – Режим доступа: http://www.gumer.info. – Дата доступа: 14.10.2016.

Любищев, А.А. Проблемы формы систематики эволюции организмов / А.А. Любищев. – М. : Наука, 1982. – 265 с.

Тимирязев, К.А. Витализм и наука / К.А. Тимирязев // Избранные сочинения : в 4 т. Т. 3. – М. : ОГИЗ-Сельхозгиз, 1949. – С. 601–624.

Bammer, G. Disciplining Interdisciplinarity Integration and Implementation Sciences for Researching Complex Real-World Problems / G. Bammer. – Published by ANU E PressThe Australian National UniversityCanberra ACT 0200, Australia, 2013.– 472 p.

Neuhauser, L. Integration and Implementation Sciences: How it relates to scientific thinking and public health strategies) / L. Neuhauser //«Disciplining Interdisciplinarity Integration and Implementation Sciences for Researching Complex Real-World Problems». – Published by ANU E PressThe Australian National UniversityCanberra ACT 0200, Australia, 2013.– P. 461–472.

Ostreng, W. Reductionism versus Holism Contrasting Approaches? / W. Ostreng . – Режим доступа: http://www.academia.edu/6481079/Holism_vs_Reductionism. – Дата доступа: 14.10.2016.

Ulanowicz, R. Ecology: The Ascendant Perspective / R. Ulanowicz. – New York : Columbia University Press, 1997. – 201 pp.