ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В РОЛИ СУДЬИ СТУДЕНЧЕСКИХ ДЕБАТОВ (КЕЙС НАУЧНОЙ БИБЛИОТЕКИ БНТУ)
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Анатацыя
Анализируется применение искусственного интеллекта (ИИ) в роли судьи студенческих дебатов. Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска объективных и технологически эффективных способов оценивания в образовательной среде. Цель работы – анализ и оценка применения ИИ в роли судьи студенческих дебатов на примере кейса Научной библиотеки Белорусского национального технического университета (БНТУ). В ходе исследования был разработан промпт для ИИ-судьи на основе авторской модели ДРУГ, апробирована нейросеть Gemini 3.0 в качестве судьи трех дебатов, проведенных в ноябре 2025 – январе 2026 гг. Методология включала промпт-инжиниринг, мультимодальный анализ (распознавание рукописных текстов) и качественную оценку работы ИИ по семи критериям. Результаты показали высокую точность распознавания текстов, объективность оценивания, детализированную обратную связь и педагогическую ценность применения ИИ. Выявлены ключевые преимущества (эмоциональная нейтральность, скорость обработки, геймификация) и ограничения (алгоритмическая предвзятость к академическому стилю, зависимость от инфраструктуры, отсутствие учета невербальных факторов). Исследование демонстрирует технологическую готовность больших языковых моделей для выполнения функций оценивания образовательных мероприятий и открывает перспективы для дальнейшего внедрения ИИ-технологий в педагогическую практику.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Гэты твор даступны па ліцэнзіі Creative Commons «Attribution» («Атрыбуцыя») 4.0 Сусветная.
Бібліяграфічныя спасылкі
Бармина Э.Э., Степанян Ю.Г. Дебаты как инструмент формирования социопрофессиональных компетенций студентов // Современные инновационные образовательные технологии в информационном обществе: материалы XIV Междунар. науч.-метод. конф. / Пермь (20 марта–29 апреля 2022 г.). / под ред. Е.В. Гордеевой. – Пермь: Перм. ин-т (филиал) РЭУ им. Г.В. Плеханова, 2022. – С. 14–19.
Жукова М.С., Сорокоумова Г.В. Искусственный интеллект как инструмент стимуляции критического мышления в процессе обучения иностранному языку в высшей школе // Проблемы современного педагогического образования: сб. науч. тр. – Ялта: РИО ГПА, 2024. – Вып. 84, ч. 3. – С. 403–405.
Полюдова Е.Н. Искусственный интеллект в преподавании иностранных языков: опыт использования в высшем образовании // Открытое образование. – 2025. – Т. 29, № 4. – С. 4–18. DOI: 10.21686/1818-4243-2025-4-4-18
Tang K. S., Putra G. B. S. Generative AI as a Dialogic Partner: Enhancing Multiple Perspectives, Reasoning, and Argumentation in Science Education with Customized Chatbots // Journal of Science Education and Technology. – 2025. – P. 1–13. DOI: 10.1007/s10956-025-10240-1
Ламзина А.В., Сильчева А.Г. Перспективы нейромоделирования агонального диалога в изучении английского языка // Филологический класс. – 2024. – Т. 29, № 4. – С. 149–159. DOI: 10.26170/2071-2405-2024-29-4-149-159
Шуйская Ю.В., Дроздова Е.А., Мыльцева М.В. Привлечение нейросетей к проведению дебатов на иностранном языке на продвинутом этапе его изучения // Мир науки, культуры, образования. – 2023. – № 2. – С. 216–218.
Can ChatGPT be a debate partner? Developing ChatGPT-based application “DEBO” for debate education, findings and limitations / U. Lee, Y. Jeong, J. Koh et al. // Educational Technology & Society. – 2024. – № 27(2). – P. 321–346. DOI: 10.30191/ETS.202404_27(2).TP03
Cruz I. F. Expert-AI Pairings: Expert Interventions in AI-Powered Decisions // Information and Organization. – 2024. – Vol. 34, Iss. 4. – P. 100527. DOI: 10.1016/j.infoandorg.2024.100527
Закирова Ф.М. Методические аспекты разработки образовательного веб-квеста // Современное образование (Узбекистан). – 2022. – № 9. – С. 28–33. DOI: 10.34920/SO/VOL_2022_ISSUE_9_4
ИИ вместо профессора: прорыв в образовании: отчет по результатам исследования / А. Щербенок, А. Филатова, А. Шабанова и др. // SSRN. – 2025. – URL: https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=5344290. DOI: 10.2139/ssrn.5344290
Ковалевский А.В. Модель коммуникации с искусственным интеллектом ДРУГ как методологический подход к составлению и оценке промптов = The model of communication with artificial intelligence as a methodological approach to prompt creation and evaluation // Научные и технические библиотеки. – 2025. – № 7. – С. 142–163. DOI: 10.33186/1027-3689-2025-7-142-163