PROBLEM OF USE OF MULTIMEDIA LEARNING FACILITIES HISTORY IN THE EDUCATIONAL PROCESS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of the article was to outline the conditions for using multimedia educational tools in the history teaching process in educational institutions. The author also describes the peculiarities of using different types of multimedia educational tools in history and social sciences in the educational process. The result was the definition of basic didactic and methodological requirements for the introduction of information and reference multimedia publication on history, multimedia encyclopedias, electronic maps and atlases of history, multimedia educational games, as well as computer test programs like multimedia the presentation of basic approaches to their classification and identification of certain contradictions due to the lack of distribution of domestic multimedia products, low level of information and communication skills of teachers and lack of education means.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Гриценко, А.П. Основи використання мультимедіа технологій у процесі викладання історії / А.П. Гриценко // Наук. вісн. Миколаїв. нац. ун-ту ім. В. О. Сухомлинського. Пед. науки / за ред. проф. Т. Степанової. – 2019. – № 2. – С. 69–73.
Гриценко, А.П. Формування медіаграмотності вчительства засобами «Вікіпедії» в умовах Нової Української школи / А.П. Гриценко // Формування громадянської культури в новій українській школі: традиційні та інноваційні практики. – 2018. – С. 146–150.
Даценко, Л.М. Особливості проектування та укладання історичних карт для школи / Л.М. Даценко // Проблеми безперервної географічної освіти і картографії. – 2009. – Вип. 9. - С. 78–85.
Захарчук, М. Комп’ютерне тестування як інноваційний засіб вимірювання знань англійської мови / М. Захарчук, Р. Васьків // Вісн. Нац. ун-ту «Львівська політехніка». Інформатизація вищого навчального закладу. – 2015. – № 831. – С. 90–98.
Киньябулатов, А.У. Энциклопедистика: прошлое и настоящее / А.У. Киньябулатов // Вестн. ВЭГУ. Сер. Науч. жизнь. – 2007. – № 31/32. – С. 218–224.
Круглик, В.С. Концепція сучасного педагогічного програмного засобу [Електронний ресурс] / В.С. Круглик. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua. – Дата доступу: 15.02.2020.
Малієнко, Ю.Б. Поважати тести (З досвіду оптимального використання комп’ютерних тестових комплексів на підсумкових уроках з історії середніх віків). Всесвітня історія. 7 клас / Ю.Б. Малієнко // Історія в школах України. –2005. – № 7. – С. 26–31.
Павлюк, Т. Використання комп’ютерних технологій у практиці роботи дошкільних навчальних закладів України /Т. Павлюк // Вісн. Ін-ту розвитку дитини. – Режим доступу: http://www.stattionline.org.ua. – Дата доступу: 15.02.2020.
Попов, О.А. Новая классификация компьютерных игр / О.А. Попов. – Режим доступа : https://psystat.at.ua/publ/4-1-0-30. – Дата доступа: 15.02.2020.
Рахлецька, В.Я. Особливості використання комп’ютерного тестування у навчанні англійської мови в нефілологічному вищому навчальному закладі / В.Я. Рахлецька // Вісн. Львів. держ. ун-ту безпеки життєдіяльності. – 2010. – № 4. – С. 189–193.
Стеценко, Г.В. Педагогічний потенціал вікі-енциклопедії та її використання в навчально-виховному процесі / Г.В. Стеценко // Наукові записки Тернопіл. держ. пед. ун-ту імені В. Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2008. – № 7. – С. 53–57.
Терно, С. Тестові завдання з історії: формотворення та доцільність / С. Терно // Історія і суспільствознавство в школах України: теорія та методика навчання. – 2011. – № 10. – С. 23–27.