СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ БЕЛАРУСИ: ЕДИНООБРАЗИЕ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ, ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ И ТРИЕДИНАЯ МЕТОДОЛОГИЯ
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Аннотация
Цель статьи – рассмотреть систему гражданско-патриотического воспитания в высшем образовании Беларуси через три взаимосвязанных измерения: структуру учебного плана, институциональную реализацию и лежащую в ее основе методологию. Опираясь на анализ документов национального уровня и сравнительное исследование 13 репрезентативных учреждений – включая ведущие, специализированные, региональные и военные университеты, – статья выявляет вертикально интегрированную и национально стандартизированную модель. Анализ дополняется анкетным опросом 78 студентов из трех университетов. Результаты показывают, что гражданско-патриотическое воспитание организовано на основе триединой методологии, включающей ценностно-ориентированный подход, сосредоточенный на исторической памяти и государственной идеологии; деятельностный подход, реализуемый через волонтерскую деятельность, музейную педагогику и инициативы под руководством БРСМ; а также иерархический подход к воспитанию, предполагающий движение от когнитивного формирования на уровне бакалавриата к профессиональной ответственности на уровне магистратуры. Результаты опроса свидетельствуют о том, что 82% студентов отмечают улучшение своего отношения к Беларуси, а 87,2% поддерживают обязательный характер патриотического воспитания. В статье делается вывод о том, что белорусская модель сочетает единообразие учебных программ с институциональной адаптацией, представляя потенциальную ценность как ориентир для других государств, стремящихся интегрировать гражданские ценности в систему высшего образования.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Библиографические ссылки
Быков А.К. Актуальные проблемы теории и практики патриотического воспитания студентов вузов // Образовательные ресурсы и технологии. – 2024. – № 1(46). – С. 41–47. DOI: 10.21777/2500-2112-2024-1-41-47
Бахлова О.В., Бахлов И.В., Уляскина Е.Г. Политика патриотического воспитания в рамках Союзного государства Беларуси и России: потенциал институционализации // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Политология. – 2023. – Т. 25, № 4. – С. 940–952. DOI: 10.22363/2313-1438-2023-25-4-940-952
Хан Цин, Чекина Е.В. Сравнительное исследование идей китайских и белорусских ученых о процессе, методах и формах развития патриотизма и гражданственности у студентов университета // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E, Педагогические науки. – 2025. – № 1(43). – С. 71–77. DOI: 10.52928/2070-1640-2025-43-1-71-77
Liu M., Zubko D. Out-of-School Education in Belarus // ECNU Review of Education. – 2024. –Vol. 7, Iss. 1. – P. 131–143. DOI: 10.1177/20965311221147311
Скорик Н.В. Гражданско-патриотическое воспитание молодежи региона на основе традиционных ценностей // Research Results in Social Work. – 2024. – Т. 3, № 2. – P. 89–102. DOI: 10.18413/2949-267X-2024-3-2-5
Филиппов Т.Д., Данилов И.А. Патриотическое воспитание в университете: измерение уровня патриотизма студентов на основе социологического опроса // Социодинамика. – 2025. – № 2. – С. 33–44. DOI: 10.25136/2409-7144.2025.2.73208
Рекомендуемые статьи автора (авторов)
- ХАН ЦИН, Е. В. ЧЕКИНА, СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИДЕЙ КИТАЙСКИХ И БЕЛОРУССКИХ УЧЕНЫХ О ПРОЦЕССЕ, МЕТОДАХ И ФОРМАХ РАЗВИТИЯ ПАТРИОТИЗМА И ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ У СТУДЕНТОВ УНИВЕРСИТЕТА, Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E. Педагогические науки: № 1 (2025)
- Е. В. ЧЕКИНА, ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ ДЛЯ МАГИСТРАНТОВ-ИНОСТРАНЦЕВ, ОСВАИВАЮЩИХ АНГЛОЯЗЫЧНУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ДИСТАНЦИОННО, Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E. Педагогические науки: № 13 (2022)
- Е. В. ЧЕКИНА, ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ КОНЦЕПЦИИ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ, Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E. Педагогические науки: № 7 (2016)
- Е. В. ЧЕКИНА, Л. П. ВИЛЬЧИНСКАЯ, Т. А. ТЮФАНОВА, ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МОТИВАЦИИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ОБРАЗОВАНИЯ, Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E. Педагогические науки: № 7 (2017)
- Е. В. ЧЕКИНА, ТЕХНОЛОГИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ОБРАЗОВАНИЯ В ФОРМАТЕ ПРОЕКТНЫХ ЗАДАНИЙ, Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E. Педагогические науки: № 7 (2021)
- СУНЬ ЯН, Е. В. ЧЕКИНА, ВЛИЯНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО КОНТЕНТА НА РАЗВИТИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВКУСА У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ: АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ, Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E. Педагогические науки: № 2 (2025)