ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ: ТЕОРЕТИКО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Аннотация
Показаны подходы к термину «интерактивное обучение», а также соотношение родственных понятий «интерактивное обучение» и «интерактивность». С учетом анализа данных научных понятий в работе выделено четыре подхода к раскрытию сущности интерактивного обучения. В современных исследованиях интерактивное обучение рассматривается: как вид электронного обучения в режиме взаимодействия компьютерной техники и обучающегося; как тождественное с понятием «активное обучение»; как процесс взаимодействия и общения всех субъектов процесса обучения; как режим обучения. Показана основная причина внутренней рассогласованности существующих подходов в определении «интерактивное обучение» – параллельное существование двух подходов к термину «интерактивность».
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Библиографические ссылки
Гавронская, Ю.Ю. Интерактивное обучение химическим дисциплинам как средство формирования профессиональной компетентности студентов педагогических вузов: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.02 / Ю.Ю. Гавронская. – СПб., 2009. – 420 c.
Рабинович, П.Д. Практикум по интерактивным технологиям на уроках: учеб-метод. разработка / П.Д. Рабинович, Э.Р. Баграмян. – М.: ГОУ «Педагогическая академия», 2010. – 156 с.
Гутников, А.Б. Активные методики – залог успеха / А.Б. Гутников, А.Н. Иоффе // Гражданское образование – путь к демократическому обществу. – СПб.: РГПУ, 1999. – С. 110 – 123.
Ступина, С.Б. Технология интерактивного обучения в высшей школе: учеб.-метод. пособие / С.Б. Ступина. – Саратов: Наука, 2009. – 52 с.
Вевель, А.В. Применение интерактивных методов обучения в курсе «Основы правоведения» в 9 классе / А.В. Вевель // Основы правоведения [Электронный ресурс]. – 2009.
Харханова, Г.С. Интерактивные методы обучения как средство формирования мотивации конфликта у школьников: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Г.С. Харханова. – Калининград, 1999. – 142 с.
Аслаев, С.Т. Формирование умений педагогического общения у учителей физической культуры в процессе интерактивного обучения: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / С.Т. Аслаев. – Чебоксары, 2007. – 156 с.
Бадмаев, Б.Ц. Методика преподавания психологии: учеб.-метод. пособие для преподавателей и аспирантов вузов / Б.Ц. Бадмаев. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 340 с.
Абдулдаев, Д.А. Интерактивное обучение как условие модернизации учебного процесса в вузе: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Д.А. Абдулдаев; Бишк. гуман. ин-т. – Бишкек, 2001. – 191 с.
Пескова, Л.А. Методы и средства интерактивного взаимодействия студентов и преподавателей в Интернет-обучении: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Л.С. Пескова. – Улан-Удэ, 2006. – 165 c.
Филатова, О.Г. Концепция интерактивных форм обучения / О.Г. Филатова, М.А. Бережная [Электронный ресурс].
Назарова, Н.В. Педагогическое обеспечение интерактивного взаимодействия преподавателей со студентами средних профессиональных образовательных учреждений: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / В.Н. Назарова. – Улан-Удэ, 2007. – 181 с.
Панина, Т.С. Современные способы активизации обучения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Т.С. Панина, Л.Н. Вавилова; под ред. Т.С. Паниной. – М.: «Академия», 2006. – 176 с.
Струнина, А.А. Формирование готовности будущих педагогов дошкольного образования к применению методов интерактивного обучения: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 / А.А. Струнина. – М., 2010. – 181 с.
Остапенко, А.А. Моделирование педагогической реальности: теория и технологии / А.А. Остапенко. – 2-е изд. – М.: Народное образование, 2007. – 261 с.
Кириллов, П.Н. Экологические ориентации учащихся и их формирование в условиях интерактивного обучения: дис. … канд. психол. наук: 19.00.07 / П.Н. Кириллов. – СПб., 2002. – 163 c.
Кривчикова, Г.Ф. Методика интерактивного обучения письменной речи будущих учителей английского языка: автореф. дис. ... канд пед. наук: 13.00.02 / Г.Ф. Кривчинкова. – Киев, 2005. – 22 с.
Цукерман, Г.А. Совместная учебная деятельность как основа формирования умения учиться: автореф. дис. … д-ра психол. наук: 09.00.07 / Г.А. Цукерман; МГПУ. – М., 1992. – 20 с.
Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учеб. пособие / И.А. Зимняя. – Ростов н/Д: Феникс, 1997. – 480 с.
Коротаева, Е.В. Педагогика взаимодействий: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е.В. Коротаева. – Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2000. – 146 с.
Комарницкая, О.В. Интерактивное обучение физике / О.В. Комарницкая. – Херсон: Айлант, 2004. – 76 с.
Вакуленко, В.А Методическое пособие по интерактивным методам преподавания права в школе / В.А. Вакуленко, И.Е. Уколова, Е.С. Королькова; под ред. В.А. Вакуленко. – М.: Изд. Дом «Новый учебник», 2002. – 192 с.
Остапенко, А.А. Моделирование педагогической реальности: теория и технологии / А.А. Остапенко. – 2-е изд. – М.: Народное образование, 2007. – 261 с.
Махотин, Д.А. Интерактивное обучение на уроках экономики / Д.А. Махотин [Электронный ресурс].
Гузеев, В.В. К построению формализованной образовательной технологии: целевые группы и целевые установки / В.В. Гузеев // Школьные технологии. – 2002. – № 2. – С. 3 – 10.