ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

Просмотров аннотации: 1
Загрузок PDF: 0
pdf (rus)
Опубликован: май 29, 2014
Выпуск
№ 7 (2014)
Раздел
Философия

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Л. В. ЯНКОВСКАЯ
Полоцкий государственный университет

Аннотация

Характеризуются отдельные методологические аспекты проблемы интерактивного обучения применительно к образовательным процессам в вузах. Обосновывается тезис о повышении роли преподавателя как координатора и организатора работы студентов в данном виде учебного процесса. Уточняется значение тезиса «отказа от монополии на истину» как специфического методического приема при организации учебных занятий в интерактивном формате, который нельзя отождествлять с гносеологическим релятивизмом. Осуществляется характеристика организации многосторонней коммуникации в процессе обучения студентов на основе принципа альтернативности, применение которого естественным образом способствует утверждению интерактивности, активизируя прямые и обратные связи между преподавателем и студентами. Выясняется специфика интерактивного обучения в условиях виртуализации современных образовательных процессов, связанных с внедрением новейших компьютерных технологий.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Как цитировать
ЯНКОВСКАЯ, Л. В. (2014). ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ. Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E. Педагогические науки, (7), 67-72. извлечено от https://journals.psu.by/pedagogical/article/view/8011
Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Биография автора

Л. В. ЯНКОВСКАЯ, Полоцкий государственный университет

канд. филос. наук, доц.

Библиографические ссылки

Интерактивные методы и формы обучения. – [Электронный ресурс].

Интерактивные методы обучения в образовательных учреждениях высшего профессионального образования. – [Электронный ресурс].

Киселев, Н.К. Интерактивные методы в преподавании философии на естественнонаучных факультетах / Н.К. Киселев, И.А. Медведева // Университетское образование: от эффективного преподавания к эффективному учению. – Минск, 2001. – С. 75–83.

Камеко, С.В. Обучение диалогической речи / С.В. Камеко // Материалы IХ науч. сессии преподавателей и студентов. – Витебск, 2006. – С. 112–113.

Игнатьев, В.И. Образование в информационную эпоху / В.И. Игнатьев, Ф.И. Розанов // Философия образования. – 2008. – № 2. – С. 76–85.

Капранова, Е.А. Интерактивное обучение: концептуальные основания и подходы / Е.А. Капранова // Вестн. Полоц. гос. ун-та. – Серия Е. Педагогические науки. – 2013. – № 7. – С. 36–41.