ИНЖЕНЕРНОЕ МЫШЛЕНИЕ У СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ПОЛОЦКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ЕВФРОСИНИИ ПОЛОЦКОЙ

В. Л. САВЕЙКО

Авторы

В. Л. САВЕЙКО Полоцкий государственный университет имени Евфросинии Полоцкой

Аннотация

В данной статье рассматриваются показатели инженерного мышления у испытуемых студентов технических специальностей 1 и 4 курсов. Средние значения инженерного мышления у студентов 1 курса составляют 36; а у студентов 4 курса средние значения инженерного мышления составляют 42. С помощью статистического метода манн-Уитни проведено сравнение показателей инженерного мышления у групп студентов 1 и 4 курса. Выявлено, что существуют значимые различия между группами студентов по показателям инженерного мышления.

Библиографические ссылки

Дума, Е.А. Успехи современного естествознания / К.В. Кибаева, Д.А. Мустафина, Г.А. Рахманкулова, И.В. Ребро – 2013. – № 10. – С. 143-144.

Кибаева, К.В., Мустафина, Д.А., Рахманкулова, Г.А., Ребро, И.В. Формирование инженерного мышления студентов через исследовательскую деятельность: монография / К.В. Кибаева, Д.А. Мустафина, Г.А. Рахманкулова, И.В. Ребро. – М., 2015. – 113 с.

Рахманкулова, Г. А. Формирование инженерного мышления студентов через исследовательскую деятельность / К. В. Кибаева, Д. А. Мустафина, Г. А. Рахманкулова, И. В. Ребро. – 2014. – 111 с.

Кудрявцев, Т.В. Психология технического мышления. Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – М., 1971. // Сайт Владимира Кудрявцева [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://tovievich.ru/book/korni/11088-tvkudrjavcev-psihologijatehnicheskogo-myshlenija-avtoreferat-doktorskoj-dissertacii.html - Дата доступа: 20.04.2024.

Кощеева, Е.С. Развитие инженерного мышления учащихся в процессе обучения / Е.С. Кощеева // Педагогическое образование в России – 2016. – № 6. – С. 44 – 49.

Андрюхина, Л. М. Инженерное мышление: векторы развития в контексте трансформации научной картины мира / Л.М. Андрюхина, Б. Н. Гузанов, С. В. Анахов // The Education and Science Journal. Scholarly journal. – Vol. 25. – № 8. – 2023. DOI: 10.17853/1994-5639-2023-8-12-48