СТАНОВЛЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ОСНОВ ИДЕЙНО-НРАВСТВЕННОГО САМОРАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Аннотация
Исследуются вопросы идейно-нравственного саморазвития и воспитания личности, актуальные в настоящее время. Эта тема затрагивалась в трудах известных деятелей прошлого. В данной статье рассматриваются современные социокультурные потребности в мыслящих, высоконравственных, активных людях, способных обеспечить прогрессивное гуманитарное и техническое развитие в социально значимой деятельности. При опоре на философские, педагогические, психологические идеи выдающихся мыслителей, а также альтернативный опыт образовательной и воспитательной практики рубежа XIX и XX веков автор раскрывает историко-педагогические предпосылки становления теоретических основ идейно-нравственного саморазвития личности в современной педагогике. Важным аспектом представленного материала является также демонстрация роли идейно-нравственного направления саморазвития личности в процессе формирования социальной компетентности обучающихся.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Библиографические ссылки
Каптерев, П.Ф. Современные французские идеи о воспитании / П.Ф. Каптерев // Русская школа. – 1891. – № 1. – С. 44 – 64.
Кондаков, И.В. Русская культура: краткий очерк истории и теории: учеб. пособие для студ. вузов / И. В. Кондаков. – М.: Книжный Дом «Университет», 1999. – 360 с.
Преподобного отца аввы Иоанна Лествичника Лествица. – СПб.: АО «Санкт-Петербургская типография № 6», 1995. – 352 с.
Каптерев, П.Ф. История русской педагогии / П.Ф. Каптерев // Педагогика. – 1992. – № 3 – 4. – С. 67 – 74.
Верджерио, П.-П. О благородных нравах и свободных науках / П.-П. Верджерио // Итальянский гуманизм эпохи Возрождения: сб. текст.: в 2 ч. / предисл. и ред. С.М. Стама. – Саратов: Изд-во Саратов. ун-та, 1988. – Ч. 2. – С. 8 – 68.
Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь: утв. постановлением М-ва образования Респ. Беларусь от 14 дек. 2006 г., № 125 // Зб. нарм. дак. М-ва адукацыі Рэсп. Беларусь. – 2007. – № 2. – С. 9 – 40.
Фребель, Ф. Воспитание человека / Ф. Фребель // Будем жить для своих детей / Ф. Фребель; сост., предисл. Л.М. Волобуева. – М.: Издат. Дом «Карапуз», 2001. – С. 44 – 116.
Ушинский, К.Д. Педагогическая поездка по Швейцарии / К.Д. Ушинский // Собр. соч.: в 11 т. – М.-Л.: Изд-во АПН РСФСР, 1948. – Т. 3. – С. 87 – 254.
Бине, А. Современные идеи о детях / А. Бине. – М.: Кушнеров, 1910. – 216 с.
Тихомиров, Д.И. Современные задачи начальной школы / Д.И. Тихомиров // Антология педагогической мысли России второй половины XIX – XX в. / сост. П.А. Лебедев. – М.: Педагогика, 1990. – С. 511 – 517.
Антология педагогической мысли Белорусской ССР / сост. Э.К. Дорошевич, М.С. Мятельский, П.С. Солнцев. – М.: Педагогика, 1986. – 486 с.
Рачинский, С.А. Заметки о сельских школах / С.А. Рачинский // Антология педагогической мысли России второй половины XIX – XX в. / сост. П.А. Лебедев. – М.: Педагогика, 1990. – С. 268 – 275.
Рекомендуемые статьи автора (авторов)
- Л. И. СЕЛИВАНОВА, ДИАГНОСТИКА НРАВСТВЕННОГО САМОРАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ИЗ КАТЕГОРИЙ СОЦИАЛЬНОГО РИСКА, Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E. Педагогические науки: № 7 (2019)
- Л. И. СЕЛИВАНОВА, ПРОГРАММИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ КАК СРЕДСТВО САМОРАЗВИТИЯ ЕЕ СПЕЦИАЛИСТОВ, Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E. Педагогические науки: № 15 (2015)
- Л. И. СЕЛИВАНОВА, ВЫРАЖЕННОСТЬ ПОТРЕБНОСТИ В САМОРАЗВИТИИ У УЧАЩЕЙСЯ И СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ, Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E. Педагогические науки: № 7 (2015)
- Л. И. СЕЛИВАНОВА, ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ И ПЛАНИРОВАНИЯ РАБОТЫ СТУДЕНЧЕСКОЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ЛАБОРАТОРИИ, Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E. Педагогические науки: № 7 (2014)