FEATURES OF TEACHING PEDAGOGICAL AND MATHEMATICAL SPECIALTIES TO CHINESE MASTER'S STUDENTS: PEDAGOGICAL OBSERVATIONS AND METHODOLOGICAL RECOMMENDATIONS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The article examines the pedagogical features of teaching Chinese master's students in the English-language master's program of the Republic of Belarus, using pedagogical and mathematical specialties as examples. Based on pedagogical observation, the authors highlight the strengths of the Chinese audience while simultaneously focusing on the difficulties that arise in their education. As methodological solutions, the authors propose the implementation of a detailed individual work plan for master's students with clear deadlines, the use of learner-centered consultations, a private format for editing scientific work and making corrections, as well as the step-by-step development of academic writing skills. Examples of real master's thesis topics of Chinese students and fragments of digital tools developed by them (chatbots, AI elements in LMS) are provided. The authors conclude that with a systematic organization of the educational process and consideration of cultural and communicative characteristics, Chinese master's students are capable of demonstrating high academic results.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Новикова О.В. Из опыта работы с китайскими студентами // Актуальные вопросы современной филологии и журналистики. – 2010. – № 6. – С. 44–48. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/iz-opyta-raboty-s-kitayskimi-studentami (дата обращения: 18.05.2026).
Ямщикова О.А. Актуальные проблемы обучения иностранных студентов в России: психолого-педагогический аспект // Сибирский психологический журнал. – 2005. – № 21. – С. 89–93.
Фалалеева О.Н. Из опыта работы с китайскими студентами // Московский педагогический журнал. – 2019. – № 3. – С. 168–177. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/iz-opyta-raboty-s-kitayskimi-studentami-1 (дата обращения: 18.05.2026).
Краснощеков В.В., Сурыгин К.В., Галунова А.И. Математические курсы в гибких адаптационных образовательных программах подготовки иностранных студентов // Актуальные вопросы обучения иностранных студентов: сб. науч.-метод. тр. / отв. ред. А.М. Алексанков. – СПб.: Изд-во политехн. ун-та, 2014. – С. 114–127.
Фэн Шисюань. Изучение русского языка китайскими студентами: проблемы, возможности, перспективы // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Русский язык и иностранные языки и методика их преподавания. – 2015. – № 2. – С. 70–74.
Гурулева Т.Л. Педагогические технологии интеграции иностранных студентов в образовательное пространство вуза (на примере студентов из КНР) // Высшее образование в России. – 2016. – № 3. – С. 144–153.
К вопросу о популяризации образования на русском в мировом образовательном пространстве: опыт реализации подготовительной программы для иностранных граждан и лиц без гражданства в РЭУ им. Г.В. Плеханова / Е.В. Лаврушина, О.О. Болдина, О.А. Быканова и др. // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. – 2017. – № 1. – С. 66–84.
Казанцева А.А. Особенности технологии обучения иностранных студентов в условиях реализации нового поколения федеральных государственных стандартов // Вестник Московского государственного агроинженерного университета им. В.П. Горячкина. – 2013. – № 4. – С. 66–69.
Распертова С.Ю. Профессиональная ориентация обучения китайскому языку студентов нелингвистических направлений подготовки // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2019. – № 10. – С. 378–384. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnaya-orientatsiya-obucheniya-kitayskomu-yazyku-studentov-nelingvisticheskih-napravleniy-podgotovki (дата обращения: 20.05.2026).
Ян Цзин, Хэ Сюйхун. Китайские учебные пособия по обучению русской лексике: преимущества и недостатки их использования в китайской аудитории // Известия ВГПУ. – 2026. – № 1(204). – С. 99–104. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kitayskie-uchebnye-posobiya-po-obucheniyu-russkoy-leksike-preimuschestva-i-nedostatki-ih-ispolzovaniya-v-kitayskoy-auditorii (дата обращения: 20.05.2026).
Васильева С.В., Фан В. Группа психологической поддержки как способ повышения эмоционального благополучия студентов из Китая на этапе адаптации к обучению в российском вузе // Северный регион: наука, образование, культура. – 2026. – № 1. – С. 12–25. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gruppa-psihologicheskoy-podderzhki-kak-sposob-povysheniya-emotsionalnogo-blagopoluchiya-studentov-iz-kitaya-na-etape-adaptatsii-k (дата обращения: 20.05.2026).
Чжан Гомяо. Мотивация китайских студентов к обучению в ВУЗах России // Преподаватель ХХI век. – 2024. – № 2-1. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/motivatsiya-kitayskih-studentov-k-obucheniyu-v-vuzah-rossii (дата обращения: 20.05.2026).
Декина Е.В., Шалагинова К.С., Чжан Цзяцзе. Развитие гибких навыков у российских и китайских студентов // #Ученичество. – 2025. – № 3. – С. 113–120. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-gibkih-navykov-u-rossiyskih-i-kitayskih-studentov (дата обращения: 20.05.2026).
Ильиных С.А. Особенности социальной адаптации иностранных студентов: взгляд китайских и российских студентов // МНИЖ. – 2025. – № 3(153). – С. 1–4. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-sotsialnoy-adaptatsii-inostrannyh-studentov-vzglyad-kitayskih-i-rossiyskih-studentov (дата обращения: 20.05.2026).
Most read articles by the same author(s)
- O. YANTSEVICH, N. STRUNINA, RELATIONSHIP BETWEEN VITALITY AND COPING BEHAVIOR SPECIALISTS OF DIFFERENT PROFESSIONS, Vestnik of Polotsk State University. Part E. Pedagogic Sciences: No. 15 (2021)
- A. MATELENOK, V. VAKULCHIK, SCIENTIFIC-METHODICAL BASES OF DESIGNING THE EDUCATIONAL-METHODICAL COMPLEX IN TEACHING THE MATHEMATICS OF TECHNICAL SPECIALTY STUDENTS AT THE METHODOLOGICAL LEVEL, Vestnik of Polotsk State University. Part E. Pedagogic Sciences: No. 7 (2019)
- D. ODINETS, N. STRUNINA, THE RELATIONSHIP BETWEEN PERFECTIONISM AND RELATIONSHIPS WITH PARENTS IN ADOLESCENCE, Vestnik of Polotsk State University. Part E. Pedagogic Sciences: No. 2 (2023)
- E. LUCHKO, N. STRUNINA, MANIFESTATIONS OF NEUROTIC STATES IN PEOPLE WITH DIFFERENT LEVELS OF SUPERSTITION, Vestnik of Polotsk State University. Part E. Pedagogic Sciences: No. 15 (2021)
- Y. SOLDATENKOVA, N. STRUNINA, THE RELATIONSHIP BETWEEN PERSONAL MATURITY AND INTERPERSONAL DEPENDENCE AMONG STUDENTS, Vestnik of Polotsk State University. Part E. Pedagogic Sciences: No. 2 (2024)
- A. MATELYONOK, V. VAKULCHIK, ISTANCE TEACHING OF MATHEMATICS TO ENGINEERING STUDENTS: PROBLEMS AND WAYS OF SOLVING, Vestnik of Polotsk State University. Part E. Pedagogic Sciences: No. 7 (2020)
- V. VAKULCHIK, A. MATELENOK, SCIENTIFIC-METHODICAL BASES OF DESIGNING OF LECTURES AS A COMPONENT OF EDUCATIONAL-METHODICAL COMPLEX (IN THE BROAD SENSE) FOR THE PROCESS OF TEACHING MATHEMATICS STUDENTS OF TECHNICAL SPECIALTIES, Vestnik of Polotsk State University. Part E. Pedagogic Sciences: No. 7 (2017)
- V. VAKULCHIK, A. MATELENOK, SCIENTIFIC AND METHODICAL BASES OF DESIGNING AN ACADEMIC AND METHODOLOGICAL COMPLEX FOR THE PROCESS OF TEACHING MATHEMATICS TO STUDENTS OF TECHNICAL SPECIALTIES AT THE TECHNOLOGICAL LEVEL, Vestnik of Polotsk State University. Part E. Pedagogic Sciences: No. 15 (2018)
- T. LOS, N. STRUNINA, THE RELATIONSHIP BETWEEN RESCUER SYNDROME AND MANIFESTATIONS OF INTERNAL CONFLICT AMONG STUDENTS-PSYCHOLOGISTS, Vestnik of Polotsk State University. Part E. Pedagogic Sciences: No. 2 (2025)
- V. VAKULCHIK, А. MATELYONOK, METHODOLOGICAL TOOLS AND TECHNIQUES OF IMPLEMENTING COGNITIVE-VISUAL APPROACH IN TEACHING MATHEMATICS TO ENGINEERING STUDENTS, Vestnik of Polotsk State University. Part E. Pedagogic Sciences: No. 15 (2013)