ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ И МЕТРОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ТЕСТА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ДВИГАТЕЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

Просмотров аннотации: 156
Загрузок PDF: 69
pdf (rus)
Опубликован: ноя 28, 2023
DOI: https://doi.org/10.52928/2070-1640-2023-40-2-48-55
Ключевые слова:
двигательное мышление, нейросемантический образ, предметная область, алгоритм тестирования, предметный алфавит, двигательный алфавит, тест, студенты motor thinking, neuro-semantic image, subject area, testing algorithm, subject alphabet, motor alphabet, test, students
Выпуск
№ 2 (2023)
Раздел
Педагогика

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

В. Н. СТАРЧЕНКО
Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины
https://orcid.org/0000-0001-8090-2933
А. А. КУРАКО
Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины
https://orcid.org/0009-0005-8225-2408

Аннотация

Рассматривается одна из важных задач физического воспитания, связанная с формированием основ двигательного мышления студентов. С позиции информационного подхода представлена теоретическая модель двигательного мышления как системы нейросемантической обработки информации, поступающей из предметной области, и выработки на нее адекватного двигательного ответа.


Формирование двигательного мышления невозможно без разработки диагностического инструментария для определения уровня его сформированности. Основываясь на теоретической модели двигательного мышления, был разработан метрологически корректный тест для определения уровня сформированности двигательного мышления студентов. Апробация теста показала его адекватность объекту тестирования, приемлемую надежность и логическую адекватность (информативность) предмету тестирования. Статистически значимой разницы между результатами девушек и юношей как в тесте, так и в ретесте не выявлено.


Тест может быть использован для разработки методики формирования основ двигательного мышления студентов.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Как цитировать
СТАРЧЕНКО, В. Н., & КУРАКО, А. А. (2023). ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ И МЕТРОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ТЕСТА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ДВИГАТЕЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ. Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E. Педагогические науки, (2), 48-55. https://doi.org/10.52928/2070-1640-2023-40-2-48-55
Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Биография автора

В. Н. СТАРЧЕНКО, Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины

канд. пед. наук, доц.

Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

Библиографические ссылки

Старченко В.Н., Чередник Т.А. Мышление: становление понятия // Весн. Магiлеў. дзярж. ўн-та iмя А. А. Куляшова, Сер. С, Псіхол.-пед. навукі. – 2020. – № 1(55). – С. 38–45.

Старчанка У.М. Рухальнае мысленне і тэхналогія яго развіцця // Изв. Гомел. гос. ун-та им. Франциска Скорины. – 2011. – № 1(64). – С. 167–172.

Старченко В.Н. Интеллектуально-двигательные упражнения как средство физического воспитания // Пед. наука и образование. – 2021. – № 3(36) – С. 69–79.

Старчанка У.М. Спартыўная метралогія: падручнік. – Мінск: РІВШ, 2021. – 368 с.

Рекомендуемые статьи автора (авторов)