INCREASE OF THE LEVEL OF STUDENTS’ AUTONOMY WHEN TEACHING FOREIGN LANGUAGE SPEAKING IN A TECHNICAL HIGH SCHOOL
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Students’ independent work is the most important component in teaching in the modern high school, integrating different individual and collective activities, carried out under the teacher’s guidance and without his direct participation. Alongside with the term “independent work” it is possible to come across the term “autonomy” in pedagogical and methodological literature. By their essence they are very similar, but they are not equivalent. Conclusion is made that these terms are close, but not equivalent. Their principled difference is shown, conceptual and semantic. It is stated that autonomous approach is the instrumental side of independence. Features typical of an autonomous subject of the teaching process are singled out.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Коряковцева, Н.Ф. Автономия учащегося в учебной деятельности по овладению иностранным языком как образовательная цель / Н.Ф. Коряковцева // Иностранные языки в школе. – 2001. – № 1. – С. 9 – 14.
Педагогика. Педагогические теории, системы, технологии: учебник / под ред. С.А. Смирнова. – М.: Издат. центр «Академия», 2001. – 512 с.
Rampillon, U. Aufgabentypologie zum autonomen Lernen / U. Rampillon. – Ismaning: Hueber Verlag, 2000. – 136 s.
Tewes, U. Psychologie-Lexikon hrsg. von Uwe Tewes u. Klaus Wildgrube / U. Tewes. – München; Wien: Oldenbourg, 1992. – 428 s.
Пассов, Е.И. Учебник как феномен сферы иноязычного образования / Е.И. Пассов // Иностранные языки в школе. – 2004. – № 4. – С. 24 – 29.
Тамбовкина, Т.Ю. К проблеме автономии обучающихся иностранному языку в педвузе / Т.Ю. Тамбовкина // Иностранные языки в школе. – 1998. – № 4. – С. 84 – 88.
Репина, С.Н. Организационно-педагогические условия автономизации учебной деятельности обучаемых (на примере обучения иностранному языку в неязыковом вузе): автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 / С.Н. Репина. – М., 2001. – 24 с.
Конышева, А.В. Теория и методика организации самостоятельной работы по иностранному языку студентов технических специальностей (на материале английского языка): моногр. / А.В. Конышева. – Новополоцк: ПГУ, 2006. – 292 с.
Конышева, А.В. Организация самостоятельной работы учащихся по иностранному языку / А.В. Конышева. – СПб.: КАРО; Минск: Изд-во «Четыре четверти», 2005. – 208 с.
Соловова, Е.Н. Автономия учащихся как основа развития современного непрерывного образования личности / Е.Н. Соловова // Иностранные языки в школе. – 2004. – № 2. – С. 11 – 17.
Ямпольская, Д.О. Менеджмент / Д.О. Ямпольская, М.М. Зонис. – 2-е изд. – СПб.: Издат. Дом «Нева», 2004. – 288 с.
Neuner, G. Methoden des fremdsprachlichen Deutschunterrichts. Universität Gesamthochschule Kassel (GhK) und Goethe-Institut / G. Neuner, H. Hunfeld. – Berlin: Langenscheidt, 1993. – 218 s.
Вачков, И.В. Полисубъектный подход к педагогическому взаимодействию / И.В. Вачков // Вопросы психологии. – 2007. – № 3. – С. 16 – 19.
Гальскова, Н.Д. Межкультурное обучение: проблема целей и содержания обучения иностранным языкам / Н.Д. Гальскова // Иностранные языки в школе. – 2004. – № 1. – С. 3 – 8.
Most read articles by the same author(s)
- A. KONYSHEVA, TEACHINF OF PROFESSIONALLY-ORIENTED READING AT FOREIGN LANGUAGE LESSONS FOR STUDENTSO F NON-LINGUISTIC SPECIALTIES, Vestnik of Polotsk State University. Part E. Pedagogic Sciences: No. 15 (2021)
- A. KONYSHEVA, METHODIC OF TEACHING PROFESSIONALLY ORIENTED VOCABULARY TO STUDENTS OF NON-LANGUAGE UNIVERSITIES USING VIDEO-MATERIALS, Vestnik of Polotsk State University. Part E. Pedagogic Sciences: No. 15 (2020)
- A. KONYSHEVA, ОБУЧЕНИЕ ПЕРЕВОДУ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ, СОДЕРЖАЩИХ В СВОЕЙ СТРУКТУРЕ ЗООМОРФНЫЕ МЕТАФОРЫ, Vestnik of Polotsk State University. Part E. Pedagogic Sciences: No. 15 (2018)
- A. KONYSHEVA, TO THE QUESTION OF FORMING LANGUAGE COMPETENTCE TO STUDENTS OF NON-LANGUAGE SPECIALITIES, Vestnik of Polotsk State University. Part E. Pedagogic Sciences: No. 7 (2020)
- A. KONYSHEVA, TEACHING SPEECH CULTURE TO UNIVERSITY STUDENTS ON THE BASIS OF COMMUNICATIVE BEHAVIOR MODEL, Vestnik of Polotsk State University. Part E. Pedagogic Sciences: No. 7 (2019)
- A. KONYSHEVA, DIFFICULTIES IN TRANSLATION OF ENGLISH LIMERICKS, Vestnik of Polotsk State University. Part E. Pedagogic Sciences: No. 7 (2017)
- A. KONYSHEVA, TO THE QUESTION OF TEACHING FOREIGN LANGUAGE TO STUDENTS OF NON-LINGUISTIC SPECIALITIES, Vestnik of Polotsk State University. Part E. Pedagogic Sciences: No. 15 (2016)
- A. KONYSHEVA, THE PROBLEM OF THE COMPONENTS’ STRUCTURE OF TRANSLATOR’S PROFESSIONAL COMPETENCE, Vestnik of Polotsk State University. Part E. Pedagogic Sciences: No. 7 (2016)
- A. KONYSHEVA, TO THE NECESSITY OF TEACHING FOREIGN LANGUAGE TEXTS’ ESSAY MAKING TO STUDENTS OF NON-LANGUAGE SPECIALITIES, Vestnik of Polotsk State University. Part E. Pedagogic Sciences: No. 15 (2017)
- A. KONYSHEVA, CONCEPT-MAPS AS A DIDACTIC MEANS FOR TEACHING FOREIGN LANGUAGE TO STUDENTS OF NON-LANGUAGE SPECIALITIES IN UNIVERSITY, Vestnik of Polotsk State University. Part E. Pedagogic Sciences: No. 15 (2019)